Ведущая деятельность — общение со сверстниками, освоение новых норм поведения и отношений с людьми, чтобы «завоевать» признание, расположение и уважение сверстников к себе.

Отличительные признаки подросткового периода таковы:

♦ интенсивное половое созревание и развитие, бурная физиологическая перестройка организма;

♦ неустойчивая эмоциональная сфера, всплески и неуправляемость эмоций и настроений;

♦ самоутверждение своей самостоятельности и индивидуальности, вероятность возникновения конфликтных отношений со взрослыми;

♦ формирование самооценки, характера,

♦ возможно возникновение акцентуаций характера и дезадаптационных форм поведения;

♦ формирование собственных взглядов, протест против диктата взрослых, самостоятельный выбор референтной группы;

♦ отсутствие подлинной самостоятельности, наличие повышенной внушаемости и конформизма по отношению к ровесникам;

♦ развитие логического мышления, способности к теоретическим рассуждениям и самоанализу, к оперированию абстрактными понятиями;

♦ самоконтроль и планирование деятельности еще затруднены;

♦ склонность к риску, агрессивности как приемам самоутверждения;

♦ появление сексуальных влечений и интересов;

♦ формирование самосознания своего Я, эгоидентичности;

♦ избирательность в учении, сензитивность, способствующая развитию общих и специальных способностей.

Новообразования в личностном ракурсе:

♦ «чувство взрослости»;

♦ самосознание;

♦ самоопределение (осознание себя в качестве члена общества, предпочтений будущей профессии, выбор ценностных ориентиров, идеалов, жизненного пути) и формирование отношения к себе.